BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Metódustan - ECPv5.7.0//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:Metódustan
X-ORIGINAL-URL:https://metodustan.hu
X-WR-CALDESC:Events for Metódustan
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:UTC
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0000
TZOFFSETTO:+0000
TZNAME:UTC
DTSTART:20250101T000000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;VALUE=DATE:20250731
DTEND;VALUE=DATE:20260803
DTSTAMP:20260429T062024
CREATED:20210524T082924Z
LAST-MODIFIED:20250101T184548Z
UID:624-1753920000-1785715199@metodustan.hu
SUMMARY:A személyiség tanul\, a személyiség tanít. Enneagram. Hatékony figyelem- és személyiség irányítás. - ONLINE
DESCRIPTION:ENNEAGRAM – HATÉKONY FIGYELEM- ÉS SZEMÉLYISÉGIRÁNYÍTÁS  ( 63/10/2023)\n\n\n\n\n\n\nA pedagógusok kihívásai\, terhei folyamatosan nőnek és változnak mai világunkban. Ebben a helyzetben a hosszú távon sikeres tanulási-tanítási folyamat érdekében elengedhetetlenek azok az eszközök\, amelyek biztosítják egyrészt a pedagógus személyiség folyamatos egyensúlyban tartását\, másrészt a tanulói személyiség megismerését\, viszonyulásainak ok-okozati feltárását\, fejlesztését. A tanfolyam ismeretanyaga ehhez a komplex feladatkörhöz kínál a mindennapok munkaformáiba fokozatosan beépíthető mélylélektani eszközrendszert\, melynek segítségével az oktató-nevelő munka hatékonyabbá tehető\, valamint a személyiség folyamatos építéséhez szükségez támpontok feldolgozásával annak rugalmassága megőrizhető. \nA program az Enneagram személyiségtipológiai rendszerének több szempontú megvilágítása\, a pedagógusi gyakorlatban való alkalmazási lehetőségeinek bemutatása. Az egyes személyiségtípusok jellemző tulajdonságainak mélylélektani dinamikái figyelmi és gondolkodási folyamataik bemutatásán keresztül történik\, így válik átfogó megismerő és fejlesztő rendszerré. \nAz Enneagram rendszer hatékonyságának titka\, hogy amíg a legtöbb személyiségtipológia csak leírja\, jellemzi a különböző típusokat\, addig itt konkrét támpontokat is kapunk a kívánt változás irányába. Nemcsak 9 személyiségtípust karakterizál\, hanem a tipikus magatartások mélymotivációira is rávilágít\, felfedi az életrajzi összefüggéseket\, az élet- és magatartási mintákat. A hajtóerők\, törekvések\, külső és belső jellemtulajdonságok megfogalmazása mellett megmutat típusfüggő együttműködési irányelveket\, problémakezelési stratégiákat is. Súlyponti pozitívuma\, hogy segítségével feltárhatóak az egyes karakterek lehetséges attitűd-csapdái\, illetve rávilágít a fejlődés irányára. \nA módszer segíti a személyiség rögzült mintáinak ösztönös reakcióival szemben a tudatos figyelem segítségével történő személyiségirányítás elérését. Biztosítja a személyiség és a szemléletmód rugalmasságának megőrzését\, az empátia mélyítését\, a nyitottabb\, rugalmasabb\, stresszmentesebb változáskezelést\, a kihívásokkal szembeni sikeres megküzdést. \nA tanfolyam hangsúlyt fektet az egyes típusokra általánosan jellemző tulajdonságok\, attitűdök bemutatásán túl\, ezek figyelmi és gondolkodás szempontú fejlesztési lehetőségein keresztül a tanulási hatékonyság fejlesztésére is. Az egyes karaktertípusok dinamikájának működése ugyanis meghatározza a tevékenységekhez\, a tanuláshoz és a szociális közösséghez való viszonyulásukat is\, így ezek ok-okozati feltárása és az integráció segítése megalapozza a személyiségfejlődést – illetve támpontokat ad a fejlesztéshez. \nAz egyes típusok jellemzőinek rögzítését szituációs gyakorlatok sajátélményű megtapasztalása\, értelmezése segíti\, melyek során folyamatos visszajelzés történik. \nA program során a résztvevőknek lehetőségük nyílik saját személyiségműködésük mélyebb feltárására\, megvilágítására\, motivációs bázisuk ok-okozati összefüggéseinek több szempontból történő megvilágítására. \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nA témakörökből: \n A 9 típus személyiségvonásai\, problémakörei\, attitűdje\, szociális viszonyulásai \n(energiakezelés\, konfliktuskezelési technikáik\, kommunikációs stílusuk\, ösztönvariánsaik.) \n Tanulási stílusok\, motivációk típus szerinti meghatározottsága\, fejlesztése \n Figyelemfejlesztő gyakorlatok \n Észlelést és gondolkodást fejlesztő gyakorlatok \n Integrációs lehetőségek a “testi-lelki Egész-ség” irányában \n A gyermeknevelés enneagramja \nTaneszköz: \nEnneagram – hatékony figyelem- és személyiség irányítás – tanfolyami jegyzet (2020)\, Marunák Mária \nCsoportlétszám: 10-25 fő \nCélcsoport: Gyermekekkel foglalkozó szakemberek: óvónők\, tanítók\, általános- és középiskolai tanárok\, osztályfőnökök\, fejlesztő pedagógusok\, gyógypedagógusok \nElőírt követelmények: Aktív részvétel és önreflexió \nA továbbképzés díja: 58 000 Ft/fő \nA végzettséget tanúsítvánnyal igazoljuk. \nVárjuk jelentkezését: metodustan@gmail.com \nTovábbi információ: 30/2903160 \n\n\n\n30 órás\, 30 kreditpontos\, akkreditált továbbképzés \n\nA jelentkezési lap ITT letölthető.
URL:https://metodustan.hu/event/a-szemelyiseg-tanul-a-szemelyiseg-tanit-budaors/
LOCATION:ONLINE\, Magyarország
CATEGORIES:Online képzés
ORGANIZER;CN="Met%C3%B3dus-Tan%20BT.":MAILTO:metodustan@gmail.com
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;VALUE=DATE:20250804
DTEND;VALUE=DATE:20250810
DTSTAMP:20260429T062024
CREATED:20240130T090014Z
LAST-MODIFIED:20250101T184440Z
UID:638-1754265600-1754783999@metodustan.hu
SUMMARY:Fejlesztő grafológia - ONLINE
DESCRIPTION:FEJLESZTŐ GRAFOLÓGIA – ÍRÁS- ÉS RAJZELEMZÉSI ALAPOK AZ ÍRÁSKÉSZSÉG ÉS A SZEMÉLYISÉG FEJLESZTÉSÉHEZ ( 146/10/2023) \nA képzésről: \nA tanfolyam ismeretanyaga több oldalról is hatékonyan segíti a résztvevők pedagógusi munkáját\, kiegészítve szakmai eszközrendszerüket: \nCélja egyrészt a pedagógusok eszköztárának bővítése a tanulói személyiség megismeréséhez és fejlesztéséhez; valamint a résztvevők önismeretének mélyítése\, empátiás készségük növelése. A résztvevők a grafológiai alapismeretek segítségével felismerik a jellemző személyiségvonásokat\, képességszinteket a gyermekírásokból-\, rajzokból. \nSzeretnénk elérni\, hogy a grafológia ide vonatkoztatható alapismeretei\, szemléletmódja átadásával a pedagógusgyakorlatban is széles körben elfogadottá váljon az írás biológiai – és pszichés meghatározottságának szemlélete\, hogy ennek alapján számukra is hatékony megismerő rendszerként funkcionálhasson\, segítve ezzel a fejlesztő munkát is. A tanfolyam hangsúlyt fektet a tulajdonságok\, képességek és készségek vizsgálati lehetőségeinek bemutatásán keresztül\, ezek grafológiai szempontú fejlesztési lehetőségeire is. \nCélunk még\, hogy a pedagógusok megismerjék az ide vonatkozó törvényeket\, kompetenciahatáraikat\, hogy ennek megfelelően időben megtegyék az esetlegesen szükséges lépéseket. A legtöbb probléma megoldása a megelőzésben rejlik. A tanfolyamon elsajátított ismeretek az írásképek elváltozásának korai felismerésére és a nem megfelelő szintű íráskészség okainak feltárására\, így a megfelelő időben való szükséges lépések megtételére (pl. iskolapszichológus\, logopédus\, fejlesztő pedagógus bevonása) teszik képessé a résztvevőket\, már a megelőző\, prevenciós szakaszban. \nAz előadások keretében ismertetett elméleti alapismereteket egyéni és csoportos műhelymunkák keretében\, tanfolyami oktatócsomag írásminta fénymásolatain\, illetve saját gyűjtésű anyagokon a gyakorlatban is vizsgálják a résztvevők. Az íráskészség fejlesztéséhez sajátélményű gyakorlatokat és játékokat integrálunk a képzés folyamatába. Az elméleti ismeretek gyakorlati alkalmazása megbeszélésre kerül az egységek folyamán\,így a sikeres elsajátításról folyamatos visszajelzés történik. \nA tanfolyam elvégzéséről szóló tanúsítvány megszerzésének feltétele: a gyakorlati órákon való aktív részvétel; valamint záró dolgozat megírása a képzést követő 6 hónapon belül\, amely a kurzus elméleti\, illetve gyakorlati ismereteiben való jártasságról\, az ismeretek gyakorlatban való alkalmazásának képességéről tájékoztat. \nA tanfolyam főbb témakörei: \n\nEtikai kérdések\nAz írás dimenziói\nAz írás- és rajzok elemzésének lépései\nAz írás tanulásának fázisai\, jobb- és balkezesség\nÍrászavarok – okok és fejlesztési lehetőségek\nRajzelemzési módszerek\nElemzés- és értékelés gyakorlati alkalmazhatósága a pedagógiai munkában:\nKépesség- és személyiségfejlesztés grafológia szempontú lehetőségei\nTanulási szokások – személyiségtípus megfeleltetése\nFigyelmi működés\, az emlékezet zavarai az írásban – fejlesztési lehetőségek\nÉrtelmi\, érzelmi intelligencia\, kreativitás\, tehetség feltérképezése és fejlesztése\nPályaválasztás\, pályaalkalmasság\, párválasztás\nDevianciák: drog\, alkohol\, gyógyszer jelei az írásban\n\n Taneszközök: Grafológia pedagógusoknak – tanfolyami jegyzet\, Marunák Mária 2018 \n(A tanfolyam díja tartalmazza a jegyzet és az oktatócsomag árát is.) \nIdőtartam: 60 óra – 60 kreditpontos képzés \nHelyszín: Szeged vagy online \nLehetőség van kihelyezett tanfolyam szervezésére is\, egyeztetéssel. \nCélcsoport: Gyermekekkel és felnőttekkel foglalkozó szakemberek\, óvónők\, tanítók\, általános- és középiskolai tanárok\, osztályfőnökök\, fejlesztő pedagógusok\, gyógypedagógusok. \nJelentkezés feltétele: Pedagógus végzettség. \nCsoportlétszám: 10-30 fő \nElőírt követelmények: Aktív részvétel\, záródolgozat. \nTanfolyamvezető: Marunák Mária grafológus\, írásszakértő\, tanár. \nRészvételi díj: 58 000 Ft/ fő ( 50 %-os kedvezmény a nyári\, online továbbképzésre: 29 000 Ft/fő) \n(tanári karoknak\, csoportoknak kedvezmény) \n\nA képzés tájékoztatója ITT letölthető.\nA jelentkezési lap ITT letölthető.
URL:https://metodustan.hu/event/fejleszto-grafologia/
LOCATION:ONLINE\, Magyarország
CATEGORIES:Online képzés
ORGANIZER;CN="Met%C3%B3dus-Tan%20BT.":MAILTO:metodustan@gmail.com
END:VEVENT
END:VCALENDAR