BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Metódustan - ECPv5.7.0//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:Metódustan
X-ORIGINAL-URL:https://metodustan.hu
X-WR-CALDESC:Events for Metódustan
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:UTC
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0000
TZOFFSETTO:+0000
TZNAME:UTC
DTSTART:20250101T000000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;VALUE=DATE:20250731
DTEND;VALUE=DATE:20260803
DTSTAMP:20260429T061306
CREATED:20210524T082924Z
LAST-MODIFIED:20250101T184548Z
UID:624-1753920000-1785715199@metodustan.hu
SUMMARY:A személyiség tanul\, a személyiség tanít. Enneagram. Hatékony figyelem- és személyiség irányítás. - ONLINE
DESCRIPTION:ENNEAGRAM – HATÉKONY FIGYELEM- ÉS SZEMÉLYISÉGIRÁNYÍTÁS  ( 63/10/2023)\n\n\n\n\n\n\nA pedagógusok kihívásai\, terhei folyamatosan nőnek és változnak mai világunkban. Ebben a helyzetben a hosszú távon sikeres tanulási-tanítási folyamat érdekében elengedhetetlenek azok az eszközök\, amelyek biztosítják egyrészt a pedagógus személyiség folyamatos egyensúlyban tartását\, másrészt a tanulói személyiség megismerését\, viszonyulásainak ok-okozati feltárását\, fejlesztését. A tanfolyam ismeretanyaga ehhez a komplex feladatkörhöz kínál a mindennapok munkaformáiba fokozatosan beépíthető mélylélektani eszközrendszert\, melynek segítségével az oktató-nevelő munka hatékonyabbá tehető\, valamint a személyiség folyamatos építéséhez szükségez támpontok feldolgozásával annak rugalmassága megőrizhető. \nA program az Enneagram személyiségtipológiai rendszerének több szempontú megvilágítása\, a pedagógusi gyakorlatban való alkalmazási lehetőségeinek bemutatása. Az egyes személyiségtípusok jellemző tulajdonságainak mélylélektani dinamikái figyelmi és gondolkodási folyamataik bemutatásán keresztül történik\, így válik átfogó megismerő és fejlesztő rendszerré. \nAz Enneagram rendszer hatékonyságának titka\, hogy amíg a legtöbb személyiségtipológia csak leírja\, jellemzi a különböző típusokat\, addig itt konkrét támpontokat is kapunk a kívánt változás irányába. Nemcsak 9 személyiségtípust karakterizál\, hanem a tipikus magatartások mélymotivációira is rávilágít\, felfedi az életrajzi összefüggéseket\, az élet- és magatartási mintákat. A hajtóerők\, törekvések\, külső és belső jellemtulajdonságok megfogalmazása mellett megmutat típusfüggő együttműködési irányelveket\, problémakezelési stratégiákat is. Súlyponti pozitívuma\, hogy segítségével feltárhatóak az egyes karakterek lehetséges attitűd-csapdái\, illetve rávilágít a fejlődés irányára. \nA módszer segíti a személyiség rögzült mintáinak ösztönös reakcióival szemben a tudatos figyelem segítségével történő személyiségirányítás elérését. Biztosítja a személyiség és a szemléletmód rugalmasságának megőrzését\, az empátia mélyítését\, a nyitottabb\, rugalmasabb\, stresszmentesebb változáskezelést\, a kihívásokkal szembeni sikeres megküzdést. \nA tanfolyam hangsúlyt fektet az egyes típusokra általánosan jellemző tulajdonságok\, attitűdök bemutatásán túl\, ezek figyelmi és gondolkodás szempontú fejlesztési lehetőségein keresztül a tanulási hatékonyság fejlesztésére is. Az egyes karaktertípusok dinamikájának működése ugyanis meghatározza a tevékenységekhez\, a tanuláshoz és a szociális közösséghez való viszonyulásukat is\, így ezek ok-okozati feltárása és az integráció segítése megalapozza a személyiségfejlődést – illetve támpontokat ad a fejlesztéshez. \nAz egyes típusok jellemzőinek rögzítését szituációs gyakorlatok sajátélményű megtapasztalása\, értelmezése segíti\, melyek során folyamatos visszajelzés történik. \nA program során a résztvevőknek lehetőségük nyílik saját személyiségműködésük mélyebb feltárására\, megvilágítására\, motivációs bázisuk ok-okozati összefüggéseinek több szempontból történő megvilágítására. \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nA témakörökből: \n A 9 típus személyiségvonásai\, problémakörei\, attitűdje\, szociális viszonyulásai \n(energiakezelés\, konfliktuskezelési technikáik\, kommunikációs stílusuk\, ösztönvariánsaik.) \n Tanulási stílusok\, motivációk típus szerinti meghatározottsága\, fejlesztése \n Figyelemfejlesztő gyakorlatok \n Észlelést és gondolkodást fejlesztő gyakorlatok \n Integrációs lehetőségek a “testi-lelki Egész-ség” irányában \n A gyermeknevelés enneagramja \nTaneszköz: \nEnneagram – hatékony figyelem- és személyiség irányítás – tanfolyami jegyzet (2020)\, Marunák Mária \nCsoportlétszám: 10-25 fő \nCélcsoport: Gyermekekkel foglalkozó szakemberek: óvónők\, tanítók\, általános- és középiskolai tanárok\, osztályfőnökök\, fejlesztő pedagógusok\, gyógypedagógusok \nElőírt követelmények: Aktív részvétel és önreflexió \nA továbbképzés díja: 58 000 Ft/fő \nA végzettséget tanúsítvánnyal igazoljuk. \nVárjuk jelentkezését: metodustan@gmail.com \nTovábbi információ: 30/2903160 \n\n\n\n30 órás\, 30 kreditpontos\, akkreditált továbbképzés \n\nA jelentkezési lap ITT letölthető.
URL:https://metodustan.hu/event/a-szemelyiseg-tanul-a-szemelyiseg-tanit-budaors/
LOCATION:ONLINE\, Magyarország
CATEGORIES:Online képzés
ORGANIZER;CN="Met%C3%B3dus-Tan%20BT.":MAILTO:metodustan@gmail.com
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;VALUE=DATE:20250828
DTEND;VALUE=DATE:20250831
DTSTAMP:20260429T061306
CREATED:20210523T092227Z
LAST-MODIFIED:20250101T184343Z
UID:533-1756339200-1756598399@metodustan.hu
SUMMARY:A tanulásmódszertan tanítása - ONLINE
DESCRIPTION:A TANULÁSMÓDSZERTAN TANÍTÁSA – tematika\n30 órás\, 30 kreditpontos továbbképzési program (akkreditáció száma: 5/10/2023) \nA képzés célja : \nGyakorló tanárok felkészítése a tanulás tanítására\, a gyerekek tanuláshoz való viszonyának pozitív irányú megváltoztatására\, tanulási szokásaik formálására\, a tanuláshoz nélkülözhetetlen alapképességeik fejlesztésére\, saját tanulási módszerük kialakítására. A tanulási képességek fejlesztésének integrálása az iskolák pedagógiai programjába és a szaktárgyak tanításának módszertanába. \nA képzés felépítése: \n\nA továbbképzés programja és követelményrendszere\, ismerkedés\, ének\, közösségépítés: 2 óra\nA tanítás-tanulás folyamatában résztvevők problémáinak összegyűjtése\, elemzése: 1 óra\nMotiváció: a tanuláshoz való viszony elemzése\, formálása a tanári gyakorlatban: 2 óra\nA tanulás tanításának programja\, a tanulás tanításának rejtett és nyitott tanterve: 2 óra\nA tanulási szokások feltárása (napi ritmus\, szokásrendszer\, időmérleg) és alakítása: 1 óra\nFigyelemfejlesztés: az észlelés\, a figyelem fajtái\, terjedelme\, figyelemfejlesztő gyakorlatok: 3 óra\nA beszéd fejlesztése: beszédtechnika\, kifejezőképesség\, gyakorlatok: 3 óra\nA kifejező\, hangos olvasás\, gyakorlatok:  1 óra\nA néma\, értő olvasás\, a dinamikus olvasás: olvasásfejlesztés számítógéppel: 2 óra\nAz emlékezet fejlesztése: típusok\, memoriterek\, mnemotechnikák : 2 óra\nA gondolkodás fejlesztése: kérdéskörei és tanítása: 3 óra\nKorszerű technikák a tanulói képességek szolgálatában: 3 óra\nKorszerű tanítás- és tanulásszervezés\, mint a tanulás tanításának megvalósítása: 4 óra\nA tanfolyam zárása: 1 óra\n\nA teljesítés követelményei: Beszámoló dolgozat\, önreflexió – amely praktikusan támogatja a tanulás tanításának hosszútávú integrálását a pedagógusi folyamatokba. A résztvevők a továbbképzést és az egyéni felkészülést követően olyan tanulásmódszertani vagy szaktárgyi órákat tartanak\, melyeken hasznosítják a megismert tanulásmódszertani szemléletet és melyekbe beépítik\, alkalmazzák a tanulási képességet fejlesztő gyakorlatokat\, módszereket és munkamódokat. Mindezek alapján az ajánlott témáink: tanítási tapasztalatok összegzése; tanulási diagnózis egy gyermekcsoportról; esettanulmány készítése tanulást segítő foglalkozásokról (csoportos vagy egyéni eset); óraterv készítése a tanultak beépítésével. \nA továbbképzésen való részvételt igazoló tanúsítvány csak a foglalkozásokon való 90%-os részvétel\, és írásos beszámoló formailag és tartalmilag megfelelő elkészítése és fél éven belüli beadása esetében adható ki. A részvételi díj visszaigénylésére sikertelen teljesítés esetén nincs lehetőség. \nTaneszközök: \n\nTanulásmódszertan tankönyv 5-8. (Oroszlány Péter\, 2003):\nTanári kézikönyv\, 5-8. (Oroszlány Péter\, 2003) – tanítási tanácsok\, módszerek\nTanulásmódszertan tankönyv középiskolásoknak (Oroszlány Péter\, 2005)\nTanári kézikönyv\, középiskola (Oroszlány Péter\, 2005) – tanítási tanácsok\, módszerek\nFilmek DVD-n: Tanulási szokások\, A tanítás gyönyörűsége\, Ébredj a nappal\, Zsinórvarázs\, Fajátékok\nDinamikus olvasásfejlesztő program – CD és füzet\n\nRegisztrációs lap ITT letölthető \nIntézményünkben díjmentesen igénybe vehető szolgáltatások: \n\nElőzetes tudásszint mérés\nKépzési szükségletek feltárása és képzési tanácsadás
URL:https://metodustan.hu/event/a-tanulas-tanitasa-online-kepzes/
LOCATION:ONLINE\, Magyarország
CATEGORIES:Online képzés
ORGANIZER;CN="Met%C3%B3dus-Tan%20BT.":MAILTO:metodustan@gmail.com
END:VEVENT
END:VCALENDAR